国际交流|郭雪燕:游·学 | |||||||
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郭雪燕,来自草业161班,经学校选拔,在大二暑假前往美国俄克拉荷马州立大学暑期交流,感受美国校园生活,了解当地文化。在游中学,收获颇多。 10天的旅程,在美国生活,在OSU访学,使我们这些来自不同专业的同学相遇,又因各自的专业都紧紧围绕农业,此行十分有意义。
关于领导力 古人云“三人行,则必有我师”。与我同行的很多是学生组织的骨干。他们当中,有同学主动承担起帮助老师收发材料、传达要求的责任。在面对困境时自己可以镇定,然后稳住局面,并给出方案,指挥全局。比如有一次课堂上,老师让我们围成圈,每人伸出一根指头来支起一个呼啦圈,并把它降到地面,要求所有人的手指始终要接触呼啦圈。大家害怕手指脱离,导致呼啦圈不降反升。这时,有同学跳出来,指出问题并告诉我们应该怎么做。 领导力研讨课是此行的主线之一。第一节课,讨论的是——领导者的性格应该具有什么特点?答案不唯一。大家的答案大致是这样的:积极开朗善与人交际,认真负责有创意有干劲,自律严格善于引导……我印象最深的一点:领导者的性格可以有硬的方面,但同时一定要有软的,比方说,光自律严格是不行的,还要善于引导。还有,如何激发团队成员的创造力?领导力研讨课给了我不一样的视角。首先要有自由的时间,对于一些人来说,工作之余往往是创新的最佳时间。管得过多,时间表安排得过满,都不利于创新。我认为,这一点对我们学生也是通用的。不能一味地学专业知识。要给自己适当放假,用来接触其他自己喜欢的领域,学点感兴趣的技能。对我来说,这些点被我内化后改造成了学习技巧。开学之后的专业课,我在课本之外还寻找一些相关的科普读物,有趣的内容能激发我学习的热情,才会有课堂上的专注和钻研。关于有效沟通,老师也给我们上了生动的一课。老师竟然当堂做三明治!同学背过身去,指导老师做三明治。因为表述不到位,很简单的步骤,在一个新手手里却怎么都做不成想要的样子。但是若托付事情的对象是熟练工,就没有必要教得那么简单。这个示范,其实是为了让我们明白如何有效沟通。首先应该知道沟通的对象是怎样的人,再对症下药。老师说了很经典的一句话“Seek first to understand, then to be understood.”
体验美国课堂 除了领导力,此行还给我们每人安排了课堂旁听的机会。我听的课是《Principles of Weed Science》。因为我之后恰好还会去俄克拉荷马州立大学(OSU)交换,所以我将这次机会看做我正式上课的体验。首先感受到的是,应该加强英语的学习。因为不能很好地跟上他们的语速,上课能听懂的部分十分有限。我下次来之前,应该补充一些专业词汇,还要听听网上的国外公开课,习惯国外的讲课语速和风格。学有余力的话,还应该提前学一下对应的中文课。
初识异域文化 除了学习,此行也让我们充分体会了异域生活。穿衣上,夏季校园里随处可见的穿搭是T恤配运动短裤,和国内大学校园里的丰富截然不同。听老师说,上学的时候,美国学生不太注重穿衣打扮,穿得比较简单。但当有舞会等场合时,他们便会精心打扮盛装出席。美国饮食的嗜冷和中国人的喜热形成了鲜明对比。水默认加冰,不加冰的水温度也和冰水差不多。早晨起来,为了不喝冰水冰牛奶,我们一行人只能喝热的咖啡。至于住宿,俄克拉荷马州是美国中部的农业州,地广人稀,大都是一层的大房子配花园。此行有一段独特的经历——寄宿家庭。我被安排到一个曾经来农大西校区当过访问学者的教授家。他们家住在森林里,我的客房窗户外有好多树。有五个金发碧眼的孩子,带着我在林子里玩。他们家的院子简直是游乐园,有秋千游泳池蹦床。家里有一条小河,教授带着我学习了划船。晚上吃的是女主人精心准备的墨西哥餐,十分独特。
十天,看了很多,选了几件大事来写。但我见识的、收获的,还远不止于此。从俄克拉荷马城起飞,启程回国。旧金山转机时,飞机延误了5个小时,或许,是不舍得我们离开吧。回顾这次美国之行,何其荣幸,能和这么一群可爱又能干的队友同行,飞跃太平洋,来到颇有渊源的俄克拉荷马州立大学参观交流。这个假期,行万里路,仿佛读了一本英文书。
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